初回は時間を測らず1年分を読む
設問要求、与件文、答案の材料の位置を確認し、4事例の違いをつかみます。
事例Ⅰ〜Ⅳは、解いた年数より「どこで答案がずれたか」を説明できることが重要です。公式問題と出題の趣旨を軸に、直近5年を深く復習する流れを整理します。
公式サイトで確認できるのは試験問題と出題の趣旨です。公式の模範解答や詳細な採点基準は公表されていないため、予備校解答は設問の方向性、再現答案は80分で書ける現実的な水準を比べる材料として使います。
模範解答と再現答案の使い分け設問要求、与件文、答案の材料の位置を確認し、4事例の違いをつかみます。
読む・考える・書く時間を記録し、未記入や根拠不足が起きた工程を特定します。
公式の出題の趣旨で、問われた能力と論点の方向性を確認します。
模範解答の丸写しではなく、設問解釈・与件根拠・具体性のうち一つを次回の改善点にします。
4事例を一気に完成させようとせず、まず直近年度の1事例を解き、当日中に設問解釈と与件根拠を見直します。事例Ⅳだけは公式確認と計算練習を毎日の短い固定枠にすると継続しやすくなります。
試験実施団体の公式サイトで、年度別に事例Ⅰ〜Ⅳの試験問題がPDF公開されています。まず公式PDFを保存し、年度と事例名が分かるように管理してください。
試験実施団体は試験問題と出題の趣旨を公開していますが、公式の模範解答や詳細な採点基準は公表していません。予備校の模範解答や再現答案は役割を分けて比較します。
まず直近5年分を目安に、1回ずつ広く解くより、同じ事例を設問解釈・根拠・時間配分の観点で解き直します。初学者は直近1年分で型を作ってから年度を広げると進めやすくなります。
初回は時間を測らず形式と復習方法を理解し、2回目から80分演習へ移る方法が現実的です。時間切れになった場合は、読解・骨子・記述のどこで遅れたかを記録します。